“Dijital şiddet” araştırması: Sosyal medya paylaşımlarının beğenilmemesi, beğenilerin geri çekilmesi, habersiz WhatsApp grubundan çıkarılma

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) araştırmasında 5-8’inci sınıf öğrencilerinden oluşan 26 farklı vilayetteki öğrencilere öncelikle siber dünya kaynaklı dijital nitelikli şiddet olarak tanımlanacak davranışlar soruldu. Araştırmaya göre öğrencilerin yüzde 88.5’inin “dijital ortamda müsaadesiz bilgi ya da fotoğraf paylaşımıyla tehdit edilmeyi” şiddet olarak tanımlıyor. 11-14 yaş arasındaki öğrenciler, sosyal medya paylaşımlarının arkadaşları tarafından beğenilmemesini, beğenilerin geri çekilmesini, habersiz olarak WhatsApp grubundan çıkarılmayı yahut dijital ortamdaki gruplara alınmamayı şiddet olarak algılayabiliyor.

Hürriyet yazarı Nuran Çakmakçı’nın köşesine taşıdığı araştırma sonuçlarına göre, ortaokul öğrencilerinin yüzde 84’ü “özel bilgi yahut fotoğraflarının müsaadesiz olarak internet ortamında paylaşılmasını”, yüzde 74.1’i “izinleri olmadan bilgileri kullanılarak isimlerine sosyal medya hesabı açılmasını”, yüzde 67.6’sı “izinleri olmadan birinin dijital hesaplarına erişmesi”ni, yüzde 63’ü “istemediği biri tarafından internet ortamında takip edilme”yi şiddet olarak nitelendiriyor ve buna “stalklanmak” diyorlar.

Araştırmayı yürüten Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Mustafa Otrar, “Şiddet, giderek hızlanan bir değişimle sosyo-psikolojik bir boyut kazanıyor. Eğitimin bu süreçte bilhassa önleyici ve hami bir tesiri olacağı açık. Bilimsel araştırmalar ve güçlü bilgilerle desteklenen çalışmaların, şiddetin oluşmadan önlenmesinde tesirli sonuçlar doğuracağı da açık” diyor.

26 ilde, 6.380 öğrenci ile görüşüldü

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü’nce yürütülen Şiddet Algısı Araştırması, ortaokul öğrencilerinin hangi davranışları bir şiddet biçimi olarak algılandığını tespit etmek maksadıyla yapıldı. Çalışma 5-8’inci sınıf seviyesindeki çocuk ve ergenlerle yürütüldü. 26 farklı vilayetten ortaokul kademesindeki 6 bin 380 öğrenci ile çalışıldı. Araştırmaya katılan öğrencilerin yüzde 52.4’ünü kız; yüzde 47.6’sını erkek öğrenciler oluşturdu.

Yazının tamamı için .